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初中的混子班,说明就是一个特别差的班级。因为这里的学生全是混日子的,想把这初中混下去,接下来就不会好好学习了,老师也不会对他们特别的严格,因为就算老师再严格,他们也不会好好学习,成绩特别的差。只要在这个班级里面的学生,将来肯定是没有多大的出路。
任性的孩子,都有自己的价值观。
小毛同学,上课时,看上去是不要怎么学习的,作业也是草率的,但是成绩却是前二十名的,总是不能掉到后面去。这能力可以说是挺强的,但他只用了一点点的功力,老师很想让他努力学习,成绩再高一些,也好多表扬他,让他在他爸妈面前也更有面子。
可惜,老师是软的硬的都用了,他依旧没有改变,并且上课的时候总是找后一桌的同学讲话,或者是找后一桌同学的麻烦,影响后一桌同学的学习。原因是后一桌同学正在努力向上,经常得到老师的表扬,并且后一桌同学的一个科目成绩是他无法超越的,因此,他就想让他受到影响。
小潘同学,说起背书,他会在很短的时间内,把你要求的课文都给你背了,但是作业都不完成,特别是双休日的作业都不去完成,同时告诉家长都已经完成好作业。上课是不听的,但是也不会去影响其他同学,可以成绩却不是班级倒数的前三的,班上没有智商问题的孩子。读书,是一件很无聊的事情,他只想着玩,玩泥,玩小玩艺儿,就是他的弟弟也给他带起来,不好好读书,成绩也是相当的差劲的。
小夏同学,要说脑袋,那肯定有用,你把他叫他老师面前听写、默写,他会给你完成一百分,可是平时的听写,从来都没有拿过一百分,作业不完成,成绩是班上倒数第一的,在家里也是勤劳的,喜欢家务活。
从成绩的角度来评价,这些孩子都是相当任性的,他们都有自己的价值系统,我们老师一下子是很难改变这些孩子的。
他的任性在于“我喜欢”,我想学就学,我不想学就不想学,在他们有家庭里也是本着这样的标准,家长对他们也是任由其这样的状态,对他们没有原则,他们家长的态度也是随着心情的变化而改变。心情不好,学习不努力就是批的,没有好话,甚至动手教训一顿。心情好,即便不努力也没有关系,并且这几位孩子都有一个共同的家庭身份,都是长子,下面都有一个弟弟或妹妹。他们没有成这家庭的希望,也许是没有关系的,因为他们家庭里还有下一个,因此,相对而言,他们家庭里对小的那一个都会比较重视一些的。
当然,这只是一个个例而已,不能代表全部现象。
有以下几点:
一:想从父母身上获得什么,如:获得很多的关注或关爱。那么只能用不好好学习来获得或报复父母
二:学习的再好,父母都没看到,甚至打压孩子,有个太过追求完美的父母,那么孩子觉得努力了也没用,不如放飞自我。
三:以前学习都是为父母,不是为了自己,到了青春期觉得学习没有用,学到的知识未来用不到。对未来没有一个清晰理性的规划。
题主的问题是个好问题,但“混子”的用词上似乎有些不雅。
1、有能力读书来看:说明这些孩子们大脑智力发育正常,具备学习的各种能力。
2、“不学却在混”可能存在以下几方面的原因:
无论是从父母那里还是老师那里,还是自己的概念里,从来没有思考过为什么要学习为什么要读书?做这些事情和自己将来有什么联系?说白了就是孩子们缺乏对于自我的认知和对于社会、这个世界的认知。这些内容都是需要从小由父母引导其思考的,这也决定了这个孩子未来的人生方向和成就。现在很多孩子出现厌学不想上学的很多原因中都包含了这个原因。更夸张的是有的孩子居然说“我为什么要吃着自己家的饭给老师念书呢?”
无论是哪种原因,我们都希望父母或老师能够透过孩子混的表象来去深入了解其背后的原因,只有找到真正的原因才可以用正确的方法帮到孩子。通常说,当孩子最不可爱时,就是最需要帮助的时候,所以请大人们能控制情绪,分析原因,找对方法,帮助孩子。
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